O kit de ferramentas iDecide foi concebido para fornecer aos líderes escolares e à comunidade escolar as informações necessárias para promover a tomada de decisões partilhadas em relação ao desenvolvimento, implementação, avaliação e melhoria de políticas inclusivas. Uma das suas funções é capacitar líderes escolares e educadores a nível dos processos comuns de tomada de decisões diárias, a fim de garantir ambientes mais inclusivos para os alunos. O mesmo fornece aos professores e líderes escolares dicas práticas e literatura de apoio sobre as características dos alunos no processo de tomada de decisão. A implementação do kit de ferramentas concentra-se em 23 categorias de decisão, que por sua vez influenciam as populações escolares marginalizadas. Ao desenvolver o kit de ferramentas, 13 categorias de populações marginalizadas foram identificadas e, com base nelas, recomendações concretas foram desenvolvidas para permitir que o staff da escola dê voz a todas as partes interessadas.
O kit de boas práticas iDecide oferece recomendações sobre os seguintes grupos desfavorecidos:
| Alunos com problemas de saúde | |
| Asma | |
| Obesidade | |
| Diabetes | |
| Anemia | |
| Epilepsia | |
| Miopia | |
| HIV - SIDA | |
| Cancro | |
| Alunos pertencentes a minorias religiosas | |
| Alunos pertencentes a minorias religiosas | |
| Alunos ciganos, comunidade itinerante | |
| Alunos ciganos, comunidade itinerante | |
| Dificuldades intelectuais | |
| Funcionamento Cognitivo | |
| Comportamento Adaptativo | |
| Síndromes | |
| Desenvolvimento Social | |
| Excessos Comportamentais e Comportamento Desafiador | |
| Dificuldades de aprendizagem | |
| Dislexia | |
| Problemas de leitura Sons da pronuncia | |
| Deficiências de Linguagem Escrita | |
| Insucesso na matemática | |
| Deficiências de Habilidades Sociais | |
| Défice de Atenção e Hiperatividade | |
| Classificações baixas de autoeficácia | |
| Espectro do Autismo | |
| Transtorno Autista, Autismo | |
| Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação PDD-NOS | |
| Alunos com Distúrbios da Comunicação e da Linguagem | |
| Distúrbios da comunicação | |
| Distúrbios de linguagem | |
| Distúrbios da fala | |
| Alunos com Deficiência Sensorial | |
| Deficiências auditivas | |
| Deficiência visual | |
| Alunos com Deficiências Físicas | |
| Má-formação congénita | |
| Escoliose | |
| Cifoses | |
| Disfunções somáticas | |
| Lesão da medula espinal | |
| Distrofia muscular | |
| Poliartrite Reumatoide | |
| Comorbidade | |
| Paralisia | |
| Paralisia cerebral | |
| LGBT | |
| LGBT | |
| Alunos de fundos privados | |
| Alunos provenientes de famílias monoparentais | |
| Alunos provenientes de famílias pobres | |
| Alunos provenientes de famílias com muitos filhos | |
| Alunos provenientes de famílias sem-abrigo | |
| Alunos provenientes de famílias violentas e perigosas | |
| Alunos provenientes de áreas remotas | |
| Migrantes, Refugiados, Alunos Requerentes de Asilo | |
| Refugiados, Requerentes de Asilo e Menores Desacompanhados | |
| Alunos Migrantes | |
| Alunos com dificuldades de saúde mental | |
| Vício | |
| Ansiedade | |
| Depressão | |
| Distúrbios alimentares | |
| Transtorno Obsessivo Compulsivo | |
| Esquizofrenia | |
| Automutilação | |
| Stress | |
| Transtorno bipolar | |
O kit de ferramentas iDecide oferece recomendações sobre as principais decisões a seguir:
Baseado em sala de aula
Visitas de Estudo / Viagens de Campo/ Colónias/ Mobilidade/ Viagens para o exterior
Anúncio / Assinar na Escola
Divisões de Classe / Arranjos
Community
Adaptações Curriculares
Disciplina
Refeição: Cantina, visitas, colónias e viagens
Trabalho de Casa
Pais/ Associação de pais
Segurança
Agilização de eventos
Interrupção letiva
Cerimónias escolares/ eventos/atividades
Projetos escolares
Compras escolares
Uniformes
Conselho estudantil
Suporte de alunos
Desenvolvimento profissional - professores
Tecnologia
Horário
Outro